Percepcja słuchowa.doc

Percepcja słuchowa

·         Identyfikowanie sygnałów dźwiękowych z otoczenia np. rozpoznawać głosy zwierząt, szukać ptaków śpiewających w lesie, wysłuchiwać się w odgłosy z ulicy i je rozpoznawać;

·         Identyfikowanie osób po głosie np. zgadnij, kto cię woła lub kto do ciebie mówi stojąc za twoimi plecami;

·         Naśladowanie dźwięków z otoczenia, ton, barwę głosu znanych osób;

·         Rozpoznawanie dźwięków różnych instrumentów;

·         Szukanie ukrytego, cykającego budzika lub dzwoniącego telefonu;

·         Rozpoznawanie odgłosów wydawanych przez przedmioty uderzające o siebie (gumka, klocek, szklanka, łyżka metalowa i drewniana), upadające oraz przesypywane (piasek, kasza, groch);

·         Zabawa w głuchy telefon ( przekazywanie po cichu kolejnym osobą słów/zdań lub wystukiwanie rytmu na plecach);

·         Zgadywać po usłyszeniu co się stało z gazetą (czy została podarta, zgnieciona itp.)

·         Wyszukiwać co jest przed nami, za nami, obok nas, po prawej, po lewej, nad nami, pod stołem.

·         Uczyć się rymowanych wierszyków i tzw. wyliczanek, wyklaskiwać je;

·         Rymować, łączyć wyrazy w rymy;

·         Zabawa: „Coś w pobliżu na literę K?”

·         Wyróżniać głoski w środku, na końcu wyrazu, dzielić wyrazy, sylaby i głoski (sylaby można wyklaskiwać jak w rymowanych wierszykach bądź wyliczankach)

·         „składać” wyrazy z usłyszanych sylab, głosek;

·         Rozpoznawać różnice pomiędzy parami wyrazów różniących się jedną głoską (pary wyrazów są mówione) np. piórko – biurko, półka – bułka, kosa – koza, noc – nos, proszki – prążki;

·         Zabawa „Pociąg wyrazowy” – podawać wyrazy, które zaczynają się na tę samą literę;

·         Podawać wskazaną np. 3 głoskę lub sylabę w wyrazie ;

·         Wystukiwać (wyklaskiwać) usłyszany rytm;

·         Pokazywać obiema rękami jednocześnie różne części ciała i nazywać je (mówić coraz szybciej)

·         Rozwiązywać zagadki, krzyżówki, rebusy.

·