program_sp(1).doc

MAGDALENA WITKOWSKA

Opole

Program wychowania fizycznego dla II etapu edukacji

(do użytku w Publicznej Szkole Podstawowej nr 10)

WSTĘP

Program przeznaczony jest do realizacji w Publicznej Szkole Podstawowej nr 10 w Opolu. Realizowany będzie w drugim etapie edukacyjnym, w klasach IV – VI szkoły podstawowej. Tygodniowy wymiar godzin to 2 godziny w systemie klasowo – lekcyjnym i 2 godziny zajęć do wyboru.

Program opracowany został w oparciu o podstawę programową wychowania fizycznego dla II etapu kształcenia. Zawiera cele kształcenia i wychowania, treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego, sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem potrzeb i możliwości uczniów oraz warunków, w jakich program będzie realizowany, opis założonych osiągnięć ucznia oraz propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia.

Zadaniem programu jest wszechstronny i harmonijny rozwój  psychofizyczny ucznia, wyposażenie go w zasób wiadomości, umiejętności i nawyków higieniczno – zdrowotnych, umożliwiających uczestnictwo w różnych formach aktywności ruchowej, rekreacyjnej i sportowej oraz ukierunkowanie wychowanka na całożyciową aktywność fizyczną.

Ze względu na umiejscowienie szkoły, istniejącą bazę placówki oraz zainteresowania uczniów,  główny akcent programu skierowany będzie na rekreację ruchową, sprzyjającą wywołaniu spontaniczności, radości i satysfakcji z podjętych działań sportowych. Jednocześnie rekreacyjna aktywność ruchowa stanowić będzie  rodzaj czynnego odpoczynku dla uczniów  oraz  rozrywkę. Zwiększy to aktywność uczniów, rozwinie osobiste zainteresowania i wzbogaci ich osobowość, rozładowując stany napięcia układu nerwowego, nagromadzone podczas wysiłku umysłowego w toku zajęć szkolnych. Uczeń będzie uczestniczył w aktywności ruchowej lubianej, przyjemnej,  relaksacyjnej, pozytywnie wpływającej  na organizm.

OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY:

Baza sportowa: Szkoła, dla której program jest przeznaczony posiada salę gimnastyczną z urządzeniami i sprzętem do gier zespołowych, lekkoatletyki oraz gimnastyki. Wokół szkoły znajdują się boiska do piłki nożnej, piłki ręcznej, siatkówki i koszykówki oraz bieżnia i skocznia do lekkiej atletyki. Szkołę otaczają tereny zielone doskonale nadające się do uprawiania biegów przełajowych, atletyki terenowej oraz rekreacji ruchowej. Placówka znajduje się w bezpośredniej okolicy rzeki i związanych z nią terenów przyrodniczych Wyspy Bolko, nazywanej centrum przyrodniczym miasta, gdzie znajduje się duży park, tereny spacerowe, ścieżki zdrowia i malowniczo wkomponowane w otoczenie miejskie ZOO.

Uczniowie: Do Szkoły Podstawowej nr 10 w Opolu im. Henryka Sienkiewicza uczęszcza 120 uczniów. Szkoła liczy 6 oddziałów - (3 oddziały edukacji wczesnoszkolnej  oraz 3  oddziały kształcenia przedmiotowego). Do szkoły uczęszczają w większości uczniowie z dzielnicy Szczepanowice.

Środowisko szkolne: Środowisko szkolne tworzą twórczy nauczyciele, aktywni i wspierający rodzice oraz pracowici i pomysłowi uczniowie. Cała  społeczność  szkolna charakteryzuje się pozytywnym stosunkiem do działań sportowych i prozdrowotnych. Nauczyciele współpracują ze sobą, organizując wspólne m.in.: imprezy szkolne, turnieje sprawnościowo - teoretyczne, lekcje korelacji międzyprzedmiotowej, łączące treści wychowania fizycznego z innymi przedmiotami. Rodzice angażują się czynnie w działania sportowe szkoły  m.in.: współorganizując oraz uczestnicząc  w rozgrywkach, spotkaniach prozdrowotnych, festynach, piknikach i innych formach zwiększających aktywność uczniów.

Nauczyciel- autor programu: Nauczyciel dyplomowany   wychowania fizycznego z wieloletnim stażem (20 lat) .Studia magisterskie  na AWF w Poznaniu. Od 2008 roku doradca metodyczny nauczycieli wychowania fizycznego w Miejskim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Opolu. Ukończone studia  podyplomowe: Odnowa Biologiczna ,Gimnastyka Korekcyjna, Zarządzanie Oświatą.

CELE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA :

·         bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze zrozumieniem jej znaczenia dla zdrowia;

·         udział w aktywności fizycznej ukierunkowanej na zdrowie, wypoczynek i sport;

·         stosowanie zasad bezpieczeństwa podczas aktywności fizycznej i higieny osobistej;

·         poznawanie własnego rozwoju fizycznego i sprawności fizycznej oraz praktykowanie zachowań prozdrowotnych;

·         rozwijanie zamiłowań i zainteresowań do spontanicznej rekreacji ruchowej, zgodnie z indywidualnymi zainteresowaniami;

·         stwarzanie warunków pozwalających na odkrycie dla siebie szeregu nowych umiejętności i doświadczeń, sfery nieznanej dotąd wiedzy o ruchu, zdrowiu, sporcie i rekreacji;

·         zaznajomienie z diagnozą sprawności fizycznej i rozwojem fizycznym oraz z ich znaczeniem;

·         zapoznanie z zasadami treningu zdrowotnego;

·         przyswojenie umiejętności związanych z aktywnym wypoczynkiem, rozwijanie zamiłowań rekreacyjnych oraz wybór sportu całego życia;

·         wdrożenie do czystej, sportowej rywalizacji oraz umiejętności kulturalnego kibicowania;

·         rozwijanie własnych zdolności taneczno – rytmicznych, estetyki ruchu, rytmizacji, wyrażania siebie poprzez ruch.

TREŚCI NAUCZANIA ORAZ OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA WRAZ Z KRYTERIAMI OCENY

I.                   Diagnoza sprawności fizycznej i rozwoju fizycznego. Uczeń:

1)     wykonuje bez zatrzymania marszowo-biegowy test Coopera;

2)     wykonuje próby sprawnościowe pozwalające ocenić wytrzymałość tlenową, siłę mięśni posturalnych i gibkość dolnego odcinka kręgosłupa oraz z pomocą nauczyciela interpretuje uzyskane wyniki;

3)     dokonuje pomiarów wysokości i masy ciała oraz z pomocą nauczyciela interpretuje ich wyniki;

4)     ocenia własną postawę ciała.

II.   T...