Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej referat.pdf

„To jak szkoła myśli o swojej bibliotece

świadczy o tym jak myśli o edukacji”

Harold Howe

były Komisarz O ś wiaty Stanów Zjednoczonych

Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej

jako nowoczesny i interdyscyplinarny warsztat pracy

współczesnego nauczyciela.

Referat przedstawiony na konferencji samokształceniowej nauczycieli bibliotekarzy

w Szkole Podstawowej nr 1

24 listopada 2009 r.

Oprac. Jadwiga Tomczyk

„Społeczeństwo informacyjne - to nasza najbliższa przyszłość. Nie powstanie jednak samo, trzeba je

mozolnie budować. To m.in. zadanie szkoły i nauczycieli, którzy muszą być świadomi swojej dziejowej

misji.”

Iwona Kołodziejczyk

W ostatnich latach większość bibliotek szkolnych wyposażona została w komputery z dostępem do Internetu,

urządzenie wielofunkcyjne oraz pakiet encyklopedii i słowników multimedialnych. Powstałe w ten sposób multimedialne

pracownie komputerowe (ICIM) miały być impulsem do przekształcania tradycyjnych bibliotek w nowoczesne centra

informacyjne służące szkole, uczniom i nauczycielom. Niestety w wielu szkołach powstały jedynie „kąciki” internetowe,

które niewiele mają wspólnego z szeroko rozumianym wspieraniem edukacji.

Aby przekształcić bibliotekę w wielofunkcyjny, interdyscyplinarny kompleks dydaktyczny, w którym

udostępniane będą wszelkie materiały tradycyjne jak i multimedialne oraz sprzęt techniczny do ich odtwarzania potrzeba

jeszcze wiele pracy i zaangażowania nauczycieli bibliotekarzy oraz dyrekcji szkoły a przede wszystkim sporo środków

finansowych.

Typowe Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej powinno składać się z dwu modułów: bibliotecznego i

multimedialnego.

Na moduł biblioteczny powinny składać się zbiory tradycyjne i elektroniczne, meble biblioteczne oraz

urządzenia i programy przeznaczone do obsługi biblioteki.

Moduł biblioteczny w zakresie sprzętu elektronicznego powinien posiadać :

1-2 stanowiska komputerowe z zainstalowanym programem bibliotecznym – do opracowania zbiorów i ich

udostępniania,

czytnik kodów kreskowych,

drukarka,

telewizor i magnetowid oraz odtwarzacz CD/DVD do opracowania taśm wideo i płyt CD

Moduł multimedialny – to sprzęt dający możliwość korzystania z multimediów oraz inne urządzenia

techniczne, lekcyjna sala multimedialna i miejsce do przechowywania urządzeń używanych w centrum.

Wyposażenie modułu multimedialnego:

komputery (laptop) z dostępem do Internetu,

drukarka,

skaner,

ksero,

rzutnik multimedialny,

telewizor z dużym ekranem ewentualnie zestaw tzw. kina domowego ,

magnetowid,

odtwarzacz DVD,

radiomagnetofon z odtwarzaczem płyt kompaktowych,

rzutnik foliogramów,

kamera,

aparat fotograficzny,

dyktafon,

wizualizer – (kamera z wbudowanym oświetleniem (dolnym lub górnym), która umożliwia wyświetlenie na

dużym ekranie małych obiektów, które są na bieżąco skanowane przez obiektyw)

ekran

tablica „suchościeralna” z pisakami (jedno z najprostszych urządzeń konferencyjnych. Można je używać do

zapisywania wszelkich informacji. Daje możliwość prowadzenia swobodnej wymiany myśli, zapisywania

notatek, spostrzeżeń, planów pracy, spotkań).

tablica interaktywna (wyglądem przypomina zwykłą tablicę. Posiada jednak funkcje, którymi nie dysponują inne

środki np. wczytywanie notatek z tablicy do pamięci komputera, odtwarzanie filmów z możliwością

wykonywania notatek bezpośrednio na pojedynczych kadrach, praca z aplikacjami komputerowymi na

powierzchni tablicy. Wykorzystując wymienione udogodnienia ta nowoczesna pomoc dydaktyczna ułatwia

łączenie tradycyjnego wykładu z prezentacją materiałów multimedialnych, jakimi dysponuje nauczyciel).

urządzenie do bindowania, laminowania i przycinania papieru (tzw. gilotyna)

Tak przekształcona biblioteka szkolna stanie się podstawowym warsztatem pracy dla uczniów i nauczycieli a

odpowiednio wykorzystywana będzie miejscem kształtującym kulturę informacyjną szkoły.

Powszechnie wiadome jest , że współczesna technika informacyjna ma ogromny wpływ na życie i rozwój

człowieka. Bardzo szybkie tempo rozwoju tej dziedziny wymusza konieczność zapoznawania się z nią i to już od

najmłodszych lat. Aby wszechstronny rozwój młodych ludzi podążał właściwym torem musimy umiejętnie nad nimi

pracować.

Komputer i Internet w edukacji daje szanse odnajdywania i wykorzystania pojawiających się coraz to nowych

informacji z zakresu różnych dziedzin wiedzy. Uczniowie chętnie siadają do komputera. Należy wskazać im drogę i

możliwości jakie niesie z sobą umiejętne wykorzystanie tego narzędzia (medium).

Lekcje informatyki to za mało, aby wykształcić potrzebne umiejętności w tym zakresie. Muszą one być ćwiczone

na zajęciach innych przedmiotów, podczas różnego rodzaju interdyscyplinarnych prac zespołowych oraz w codziennym

przygotowywaniu się do zajęć. Jeżeli nauczyciele chcą, by ich uczniowie konkurowali z rówieśnikami w Europie i na

świecie, muszą przygotować ich do korzystania z bogatego w informacje Internetu. W tym celu powinni w maksymalnym

stopniu wykorzystywać sprzęt i oprogramowanie dostępne w pracowni ICIM. My, bibliotekarze możemy im w tym pomóc

wyszukując i instalując nowe, ciekawe programy oraz wskazując, jak efektywnie je wykorzystać.

Możliwości wykorzystania zasobów ICIM

Wykorzystanie programów zainstalowanych w komputerach np.:

Word – tworzenie bazy: twórczości uczniowskiej, złotych myśli i aforyzmów, wierszyków do pamiętników, stron WWW

dla dzieci, nauczycieli i rodziców

Publischer – tworzenie gazetek szkolnych, bibliotecznych i okolicznościowych

(w przeciwieństwie do standardowego edytora tekstów, umożliwia wykonywanie szeregu operacji, takich jak na przykład

łamanie tekstu czy też pracę z ramkami, dzięki wbudowanym rozmaitym narzędziom, które są zresztą bardzo proste w

obsłudze i przyjazne nawet początkującemu użytkownikowi) (można pobrać darmowy program Office Publisher ze

strony http://www.bfmsa.com.pl/pobierz,darmowy_publisher,1228.html

Paint – tworzenie komiksów, ilustracji do książek,

o Tux Paint umożliwia dzieciom rysowanie, tworzenie figur, stosowanie stempli, oraz używanie prostych

efektów specjalnych. Duże, przejrzyste przyciski funkcyjne pozwalają w krótkim czasie poznać i

opanować wszystkie możliwości programu. Dodatkową atrakcją są zabawne dźwięki, które towarzyszą

pracy z narzędziami oraz galeria obrazków do kolorowania.

Power Point – tworzenie prezentacji np.: na temat świąt rodzinnych i państwowych; twórczości pisarzy, malarzy,

muzyków; związanych z edukacją regionalną: moje miasto, patroni ulic naszego miasta;

Microsoft Picture Manager – do prostej obróbki fotografii (program zainstalowany w komputerach ICIM)

Programy multimedialne:

Encyklopedia PWN i jej opcja „Spróbuj sam”

Wielki Multimedialny Atlas Świata

Słowniki PWN

płyty dołączone do podręczników

inne programy zakupione do biblioteki

Internet

wykorzystanie poczty elektronicznej do

o rozwijania kontaktów interpersonalnych i umiejętności językowych,

o nawiązywania znajomości z innymi osobami w kraju i za granicą

uczestniczenia w dyskusjach na forach internetowych

uczestniczenie kursach e-learning

uczestniczenie w projektach etwinning ( http://www.etwinning.net )

wyszukanie wartościowych stron internetowych, które dają nowe możliwości i są ciekawe dla dzieci,

zawierających testy, quizy, łamigłówki, krzyżówki, zagadki itp.

udział w konkursach internetowych (aktualny wykaz konkursów znajdziemy na stronie:

www.bibliotekawszkole.pl )

opracowanie ćwiczeń z wykorzystaniem Internetu

o np. metodą WebQuest (metoda dydaktyczna, polegająca na rozwiązywaniu przez uczniów zadań

problemowych dzięki pomocy sieci Internet)

http://biblioteka.bialystok.edu.pl/cms/serwis/?q=node/629

http://www.slideshare.net/mallin/metoda-webquest-w-pracy-nauczyciela-bibliotekarza

http://basnieeuropy.eu.interia.pl/WebQuest/WebQuest.htm

o z wykorzystaniem portalu WWW.scholaris.pl

W Internecie z łatwością możemy odszukać całe bazy danych programów opartych na Powszechnej Licencji

Publicznej GNU, gwarantującej nieodpłatne ich wykorzystanie. Począwszy od systemów operacyjnych, poprzez

programy biurowe, a na rozrywkowych kończąc (patrz adres:

http://en.wikipedia.org/wiki/Portal:Free_software ).

http://www.softonic.pl/

http://www.darmoweprogramy.org/

http://www.eprogramy.net/

http://www.dobreprogramy.pl/

Darmowe programy do pobrania z Internetu:

FOTOGRAFIA

Niektóre serwisy WWW np. Flickr lub Picasa dają możliwość obróbki i publikacji fotografii (z krótkim opisem) w

Internecie. Uczniowie i nauczyciele mogą umieszczać w nich zdjęcia np. z wycieczek, imprez szkolnych lub

pozaszkolnych. Serwisy te umożliwią prowadzenie „fotograficznej” kroniki klasowej, szkolnej lub bibliotecznej; pozwalają

zainteresować uczniów fotografią.

JAlbum (do pobrania ze strony )

http://www.instalki.pl/programy/download/tworzenie_stron_www/JAlbum.php )

Picasa – (pobranym ze strony https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=lh2 )

Flickr – (do pobrania ze strony http://www.flickr.com/ )

FILM

Istnieją również serwisy publikujące krótkie filmy, np. YouTube http://www.youtube.com/

Urządzenia, którymi można zarejestrować ruchome obrazy, są powszechnie dostępne (np. telefony komórkowe). Dzięki

nim każdy może zostać reżyserem, operatorem i scenarzystą. To, że zasięg działania serwisów jest ogólnoświatowy,

dodatkowo skłania do podjęcia własnych prób. Nauczyciele mogą wykorzystać ten serwis do prezentacji swoich zajęć,

przeprowadzonych ćwiczeń itp.

Na uwagę zasługuje serwis TeacherTube ( http://www.teachertube.com/ ) przeznaczony dla szeroko pojętej nauki.

Do tworzenia filmowego zapisu zdjęć może posłużyć

PhotoStory (do pobrania ze strony Microsoft)

W obróbce prostych filmów pomoże

Move Maker (do pobrania ze strony Microsoft)

RADIO

Sieć daje także możliwość tworzenia audycji internetowego radia, czyli tzw. podcastów (np. serwis Podcast.pl -

http://www.podcast.pl/#start ). W ten sposób uczniowie mogą przedstawiać własną twórczość muzyczną, prowadzić

wywiady z nauczycielami , ciekawymi ludźmi czy tworzyć audycje na wszelkie inne tematy. Słowem robić wszystko to co

robią dziennikarze radiowi.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: