ADHD.pdf

(1704 KB) Pobierz

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">

05-02-2011

To znacie Państwo dziecko z ADHD

ADHD - synonimy

 Zespół nadpobudliwo ś ci psychoruchowej

 Zaburzenie hiperkinetyczne

 „Nadpobudliwo ść psychoruchowa”

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

1

2

Termin „zespół nadpobudliwości psychoruchowej”

nie jest synonimem:

ADHD nie jest synonimem agresji

lub przemocy

 Niespokojnego dziecka

 Niegrzecznego dziecka

 Ż ywego temperamentu

 Zaburze ń zachowania

 Braku wychowania

 Zło ś liwo ś ci

 Lenistwa

 Celowego łamania norm

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

3

4

ADHD to rozpoznanie medyczne i

psychologiczne

 By dziecko mogło mie ć rozpoznany zespół nadpobudliwo ś ci

psychoruchowej konieczne jest spełnienie kryteriów

diagnostycznych

Trzy podstawowe grupy objawów ADHD

 DSM IV TR

lub

 ICD 10

 By postawi ć rozpoznanie konieczna jest konsultacja

psychologa i psychiatry

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

5

6

1

859343316.066.png

859343316.077.png

859343316.088.png

859343316.099.png

859343316.001.png

859343316.012.png

859343316.018.png

859343316.019.png

859343316.020.png

859343316.021.png

859343316.022.png

859343316.023.png

859343316.024.png

859343316.025.png

859343316.026.png

859343316.027.png

05-02-2011

ADHD – pełne kryteria

Zaburzenia koncentracji 1

Dziecko nie jest w stanie

skoncentrowa ć si ę na

szczegółach podczas zaj ęć

szkolnych, pracy lub w czasie

wykonywania innych

czynno ś ci. Popełnia bł ę dy

wynikaj ą ce z niedbało ś ci

nadmierna

aktywność

zaburzenia

uwagi

impulsywność

• pocz ą tek zaburzenia nie pó ź niej ni ż w wieku 7 lat

• objawy w wi ę cej ni ż jednej sytuacji (np. w szkole i w domu)

• objawy utrzymuj ą ce si ę przez co najmniej 6 miesi ę cy

• istotne klinicznie cierpienie lub upo ś ledzenie funkcjonowania

• objawy te nie s ą spowodowane innym zaburzeniem (psychicznym, somatycznym itd.)

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

7

8

Zaburzenia koncentracji 2

Zaburzenia koncentracji 3

Dziecko cz ę sto ma trudno ś ci

z utrzymaniem uwagi na

zadaniach i grach, czyli ma

kłopoty z ko ń czeniem

ż mudnych i długich zada ń ,

cz ę sto pozostawia je w

połowie

Dziecko cz ę sto wydaje

si ę , nie słucha ć tego co

si ę do niego mówi,

polecenia cz ę sto musz ą

by ć wielokrotnie

powtarzane

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

9

10

Zaburzenia koncentracji 4

Zaburzenia koncentracji 5

Dziecko cz ę sto ma trudno ś ci

z zorganizowaniem sobie

pracy lub innych zaj ęć . Długo

pakuje tornister, zbiera si ę do

wyj ś cia. Mo ż e mie ć wokół

siebie wiecznybałagan

Dziecko cz ę sto nie stosuje si ę

do podawanych kolejno

instrukcji i ma kłopoty z

doko ń czeniem zada ń

szkolnych i wypełnianiem

codziennych obowi ą zków,

jednak nie z powodu

przeciwstawiania si ę lub

niezrozumienia instrukcji.

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

11

12

2

859343316.028.png

859343316.029.png

859343316.030.png

859343316.031.png

859343316.032.png

859343316.033.png

859343316.034.png

859343316.035.png

859343316.036.png

859343316.037.png

859343316.038.png

05-02-2011

Zaburzenia koncentracji 6

Zaburzenia koncentracji 7

Dziecko cz ę sto guni ró ż ne

rzeczy potrzebne mu do

pracy czy zaj ęć lub ma

trudno ś ci z ich

odnalezieniem

Dziecko nie lubi, oci ą ga

si ę lub unika rozpocz ę cia

zaj ęć wymagaj ą cych

dłu ż szego wysiłku

umysłowego - jak nauka

szkolna lub odrabianie

zaj ęć domowych

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

13

14

Zaburzenia koncentracji 8

Zaburzenia koncentracji 9

Dziecko łatwo rozprasza si ę

pod wpływem bod ź ców z

otoczenia

Dziecko cz ę sto zapomina

o ró ż nych codziennych

sprawach, nie pami ę ta co

jest zadane, jakie s ą

zmiany w planie itp.

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

15

16

Nadruchliwość 1

Nadruchliwość 2

dziecko ma cz ę sto

nerwowe ruchy r ą k

lub stóp b ą d ź nie jest

w stanie usiedzie ć w

miejscu

dziecko nie mo ż e długo

w jednym miejscu, co

mo ż e objawia ć si ę

chodzeniem po klasie

czy bieganiem w czasie

przerw

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

17

18

3

859343316.039.png

859343316.040.png

859343316.041.png

859343316.042.png

859343316.043.png

859343316.044.png

859343316.045.png

859343316.046.png

859343316.047.png

859343316.048.png

859343316.049.png

859343316.050.png

05-02-2011

Nadruchliwość 3

Nadruchliwość 4

Dziecko cz ę sto jest

nadmiernie hała ś liwe w

zabawie i ma trudno ś ci

ze spokojnym

bawieniem si ę .

cz ę sto chodzi po

pomieszczeniu lub

wspina si ę na meble w

sytuacjach, gdy jest to

zachowanie niewła ś ciwe

- w szkole, w pracy, w

domu.

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

19

20

Nadruchliwość 5

Nadmierna impulsywność 1

Dziecko cz ę sto wyrywa

si ę z odpowiedzi ą ,

zanim pytanie zostanie

zadane do ko ń ca.

cz ę sto jest w ruchu;

“biega jak

nakr ę cone”.

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

21

22

Nadmierna impulsywność 2

Nadmierna impulsywność 3

Dziecku cz ę sto nie udaje

si ę sta ć w szeregu lub

poczeka ć na swoj ą kolej

w grze lub sytuacji

grupowej.

Dziecko cz ę sto

przerywa lub

przeszkadza innym

(np. wtr ą ca si ę do

rozmowy lub zabawy

innych osób).

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

23

24

4

859343316.051.png

859343316.052.png

859343316.053.png

859343316.054.png

859343316.055.png

859343316.056.png

859343316.057.png

859343316.058.png

859343316.059.png

859343316.060.png

859343316.061.png

859343316.062.png

05-02-2011

Nadmierna impulsywność 4

Podtypy ADHD (wg DSM-IV TR)

Dziecko

cz ę sto jest

nadmiernie

gadatliwe

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

25

26

Podtypy ADHD (wg DSM-IV TR)

Podtypy ADHD (wg DSM-IV TR)

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

27

28

Rozpowszechnienie

Rozpowszechnienie 5 % oznacza:

 W trzydziestoosobowej klasie jest 1 – 2 dzieci u których

mo ż na rozpozna ć ADHD

 W ka ż dej klasie w której uczymy s ą dzieci z problemem

nadpobudliwos ć i psychoruchowej

 W szkole licz ą cej 600 dzieci rozpoznanie ADHD

powinno mie ć postawione 25 – 30 dzieci

 W Polsce przeprowadzone były przynajmniej dwa badania

próbuj ą ce okre ś li ć rozpowszechnienie ADHD w ś ród dzieci w

młodszym wieku szkolnym.

 Cz ę sto ść zespołu nadpobudliwo ś ci psychoruchowej w klasach I –

II w pi ę ciu losowo wybranych szkołach podstawowych

warszawskiego Bemowa oceniono ostro ż nie na 4,4 procent [1] .

 W Bydgoszczy badania przeprowadzone w ś ród uczniów klas

drugich wykazały, ż e rozpowszechnienie ADHD wynosi 6,2

procent [2] .

 [1] Kołakowski, A., Wola ń czyk, T., Liwska M. (2000) Polska wersja Kwestionariusza Connersa dla Nauczycieli –The Revised

ConnersTeacher Rating Scale (RCTRS) Doniesienie wst ę pne. W: Namysłowska I. (red): Zaburzenia psychiczne dzieci i młodzie ż y,

wybrane zagadnienia. Biblioteka Psychiatrii Polskiej, Kraków 2000, 55 – 64

 [2] D ą bkowski, M (2001). Epidemiologia ADHD. Wyst ą pienie ustne konf. Dziecko nadpobudliwe wyzwaniem dla o ś wiaty i

medycyny. 17-19 pa ż dziernik.2001.Warszawa.

Przygotowanie Artur Kołakowski

Przygotowanie Artur Kołakowski

29

30

5

859343316.063.png

859343316.064.png

859343316.065.png

859343316.067.png

859343316.068.png

859343316.069.png

859343316.070.png

859343316.071.png

859343316.072.png

859343316.073.png

859343316.074.png

859343316.075.png

859343316.076.png

859343316.078.png

859343316.079.png

859343316.080.png

859343316.081.png

859343316.082.png

859343316.083.png

859343316.084.png

859343316.085.png

859343316.086.png

859343316.087.png

859343316.089.png

859343316.090.png

859343316.091.png

859343316.092.png

859343316.093.png

859343316.094.png

859343316.095.png

859343316.096.png

859343316.097.png

859343316.098.png

859343316.100.png

859343316.101.png

859343316.102.png

859343316.103.png

859343316.104.png

859343316.105.png

859343316.106.png

859343316.107.png

859343316.108.png

859343316.109.png

859343316.002.png

859343316.003.png

859343316.004.png

859343316.005.png

859343316.006.png

859343316.007.png

859343316.008.png

859343316.009.png

859343316.010.png

859343316.011.png

859343316.013.png

859343316.014.png

859343316.015.png

859343316.016.png

859343316.017.png

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

E .Pisula - Małe dziecko z autyzmem(1).pdf (47319 KB)
E .Pisula - Małe dziecko z autyzmem.pdf (47319 KB)
Pfiffner L. - Wszystko o ADHD. Kompleksowy, praktyczny przewodnik dla nauczycieli.pdf (49588 KB)
Kołakowski A. - Zaburzenia zachowania u dzieci teoria i praktyka.PDF (7482 KB)
Terapia behawioralna trudnych zachowań materiały.pdf (2982 KB)

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin