CELE SZCZEGÓŁOWE: dziecko: - zaobserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie związane z porami roku- jesień;- rozwinie umiejętność współpracy w zespole: komunikowanie dzielenie na role;- rozwinie spostrzegawczość i sprawność w posługiwaniu się w toku manipulowania i zabaw ruchowych pojęciami dotyczącymi przestrzeni iklasyfikacji.AKTYWNOŚĆ: matematyczno- przyrodnicza, manipulacyjno- ruchowa, słowna.ŚRODKI DYDAKTYCZNE: kaseta magnetofonowa z nagraniem pt.: „Samoloty",„Pan Listopad", „Znaki drogowe", emblematy liści dla każdego dziecka, ilustracje tematyczne, przesyłki od Pana Listopada: - I: puzzle „Cztery pory roku", II: sylwety liści: klonu, dębu, jarzębiny, kasztanowca, III: sylwety garderoby, IV: ilustracje charakterystyczne dla czterech pór roku, sygnalizator świetlny, oferty pracy dla dzieci, przybory plastyczne: klej, kredki, ołówki.LITERATURA: E. Gruszczyk - Kolczyńska „Dziecięca matematyka"Z. Holska- Albekier „Pan Listopad"Z. Bojanowska „Przedszkole pełne ciekawych zdarzeń”A. Łada- Grodzicka „ABC-program wychowania przedszkolnego XXIwieku”I. Punkt wyjścia:1. Zaproszenie dzieci do zabawy z Panem Listopadem:*na przerwę w muzyce dzieci przywitają się różnymi częściami ciała:np. podadzą prawą dłoń, dotkną się prawym kolanem, przywitają się plecami,*dzieci odbiorą bilet (emblemat z liściem) na „Samolot"- zabawa ruchowa przy muzyce.2. Rozmowa dzieci z Panem Listopadem na temat jesiennej pogody:*wyróżni i nazwie elementy pogody: wiejący wiatr, padający deszcz, mgła, krótsze i chłodniejsze dni;*wykorzysta wiadomości nabyte podczas zajęć, zabaw i spacerów (jak chodzimy ubrani - dlaczego?, co się dzieje z roślinami, drzewami, zwierzętami).*wyjaśni nazwę miesiąca - Listopad (liść - opadł z drzewa, mało liści na drzewach, opadają ostatnie)3. Zaproszenie dzieci do zabawy ruchowej przy piosence „Pan Listopad”:*zaśpiewa zwrotki piosenki pokazując ruchem grę na basie, flecie, bębnie;*w czasie refrenu zawiąże koło według znaku umownego- rozpozna kolor lub kształt liścia;4. Zabawa pt.: „Szukamy listu od Listopada":*wykorzysta otrzymane informacje słowne do odszukania wiadomości;*nabędzie umiejętność współdziałania w zespole:- wspólne naprowadzenie kolegi na właściwy trop,- wspólna praca w zespołach.5. Praca w zespołach:I - zespół „Liść dębu”: wskaże i nazwie ilustracje charakterystyczne dla jesiennej pogody, odpowie na pytanie: Co możemy robić jesienią?II – zespół „Liść klonu”: odszuka odpowiednią dlajesiennej pogody garderobę, nazwie jąi odpowie na pytanie: Która część garderoby ma swoją parę?III –zespół „Liść jarzębiny”: ułoży obrazki z puzzli, nazwie przedstawione pory roku.IV – „ Liść kasztanowca”: posegreguje liście według rodzaju, przyporządkuje nasiona i nazwie rodziny liści.6. Zabawa ruchowa pt.: „Jesienny autobus":*na hasło „autobusy", dzieci ustawią się jeden za drugim; odpowiednio do symbolu liścia;*odpowiednio zareaguje na zmianę światła:- zielone: poprowadzi autobus w dowolnie wybraną stronę, - czerwone: zatrzyma się,- żółte: przekaże kierownicę koledze.7. Oferty pracy dla dzieci:*podejdzie do stolika, kierując się kolorem swojego liścia;*podejmie proponowane zadanie:- liście żółte: rozróżni i dopasuje kolor do odpowiedniego kodu, pokoloruje obrazek;- liście czerwone: ułoży obrazek z części, nazwie to co powstało;- liście brązowe: wybierze garderobę odpowiednia do pory roku, ozdobi ja według własnego pomysłu;- liście zielone: połączy kropki w obrazek i pokoloruje według własnego pomysłu.8. Omówienie prac z dziećmi:*wskaże trudności wynikłe w czasie pracy;*wybierze znaczek (naklejka jarzębiny, kasztana, żołędzia i noska) odpowiedni do swojego liścia.Zabawy rytmiczno- ruchowe przy piosence „Zła pogoda", „Lusterko"
joana1